Éducation

Quelle fierté : après 6 mois de travail, 120 personnes auditionnées, 80 heures d'auditions et  6 déplacements en France et à l'étranger, nous avons présenté cette semaine, aux côtés de mes collègues co-rapporteures les conclusion de notre rapport "Femmes et sciences" ! 

De l'école primaire au déroulé des carrières professionnelles, nous avons fait le point sur l'ensemble des freins qui empêchent filles et femmes de prendre toute leur place dans le monde scientifique et formulé des recommandations ambitieuses : 

•  Renforcer la formation scientifique et la formation à la didactique des mathématiques des professeurs des écoles et les former à la pédagogie égalitaire
• Mettre en place un véritable service public de l'orientation, sensibilisé aux enjeux d'égalité
• Expérimenter des quotas de filles dans l'enseignement supérieur scientifique à différents degrés et niveaux de la scolarité
• Développer des dispositifs incitatifs et accueillants pour les filles : bourses dédiées, places en internat, espaces temporaires de non-mixité, regroupement dans les classes sélectives...
• Ajuster les procédures de recrutement et de promotion des enseignants et enseignants-chercheurs : quotas, formation des jurys aux biais de genre, révision des critères d'évaluation, mentorat
• Dynamiser le recrutement et la promotion de femmes au sein des entreprises du secteur scientifique :éga-conditionnalité de certaines aides publiques, prix dédiés aux femmes scientifiques et ingénieures, féminisation de tous les noms de métiers scientifiques...
• Favoriser la conciliation vie professionnelle – vie familiale par une réforme des congés parentaux

Le rapport complet et ses propositions sont accessibles en ligne sur le site du Sénat : https://www.senat.fr/salle-de-presse/dernieres-conferences-de-presse/page-de-detail/femmes-et-sciences-5757.html

Sur le terrain toute une semaine en Égypte dans le cadre d'un déplacement organisé par la commission culture du Sénat pour faire le point sur la coopération française avec l'Egypte ! 

Au programme de ces journées de travail, rythmées par de nombreuses visites : 

• visite de l'université du Caire, forte d'un partenariat avec plusieurs universités françaises dont Paris 1 Panthéon-Sorbonne, suivie d'un échange avec le président de l'université ainsi qu'avec plusieurs responsables de départements
• visite du lycée français du Caire et entretien avec sa communauté éducative - un bel établissement où les élèves manient arabe, français, et anglais, dans un pays qui reste encore aujourd'hui francophone
•  rencontre de représentants des établissements scolaires francophones homologués et bilingues
• visite de la Librairie Diwan, qui propose, grâce à un partenariat avec Gallimard, plusieurs livres en français
• découverte des collections du Grand musée égyptien,  qui a récemment ouvert de nouvelles salles et exposera prochainement des objets qui appartenaient à Toutanhkamon 
•  visite du Sénat égyptien suivie d'une rencontre et d'échanges avec des collègues sénateurs et sénatrices puis d'une rencontre avec le président du Sénat
• entretien avec le ministre de l’éducation et le vice ministre des affaires étrangères
• découverte de la bibliothèque d'Alexandrie, laquelle, sur les traces de son illustre ancêtre, héberge des rares livres très anciens précieusement conservés, mais aussi de nombreux livres français légués par la Bibliothèque nationale de France
• échange avec la consule et deux parlementaires sur la riche histoire d’Alexandrie
• visite d'un établissement scolaire laïque, de la maternelle au lycée, en présence de l'équipe de direction, professeurs et parents d'élèves, où nous avons notamment évoqué le contenu et conditions d'enseignement  ainsi que la place des filles
• visite du centre d’études Alexandrines, qui dépend en partie du CNRS, nourrie par des échanges avec des chercheurs, passionnés et passionnants, qui effectuent notamment des recherches sous-marine sur les vestiges du phare d’Alexandrie, et publient régulièrement des ouvrages pour mieux faire connaître aux habitantes et habitants d'Alexandrie, l’histoire de leur cité
• visiter l'Université française d'Egypte, un chantier d'ampleur accompagné financièrement par la France, et nous entretenir à cette occasion avec le Dr Ayman Ashour, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, qui est notamment revenu sur la place des femmes dans les différentes filières de formation
• découvrir l'Institut français d’archéologie orientale - Ifao , et ses nombreux trésors : le cahier de fouilles de l'égyptologue Bernard Bruyère, un tissu funéraire datant de 1500 avant JC et encore dans un excellent état, son atelier de typographie qui publie  encore aujourd'hui...Parmi ses effectifs de chercheurs et chercheuses missionnés sur différentes fouilles sur le territoires, j'ai pu échanger avec une chercheuse de Paris Saclay dont la mission consiste à dater les trouvailles archéologiques à l'aide du carbone 14.
• échanger avec la nouvelle promotion de jeunes volontaires du service civique en poste dans les écoles bilingues francophone 
•  visiter la grande pyramide de Khéops, joyau patrimonial sans égal, et en apprendre plus, grâce à nos échanges avec l'ingénieur Hany Helal, sur le projet ScanPyramid qui permet, grâce à des techniques scientifiques innovantes (modélisation, infrarouge, radiographie) de mieux comprendre comment les pyramides ont été construites